编者按：学校公共卫生教育事关师生健康和公共安全，是民生问题，更是社会政治问题。2020的这次疫情提醒我们：后疫情时代，加强对中小学生的公共卫生教育，完善学校重大疫情防控机制，应是学校教育教学应有之义。本期话题刊发的四篇相关文章，旨在引起学校管理者对公共卫生教育的高度认同与足够重视，并付诸实践。

新型冠状病毒肺炎是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，全世界数以万计的生命在这场灾难中消逝，人类生存和发展遭遇前所未有的重大挑战。作为未成年人群体聚集的中小学校，在后疫情时代，夯实学校公共卫生工作，成为维护社会稳定，保障师生安全与促进师生身心健康的当务之急。

那么，学校公共卫生工作的核心任务究竟有哪些？又该如何夯实？笔者结合中小学卫生工作实践的现实需求，梳理如下。

一、夯实健康教育工作

学校要把“生命至上，预防为主”的卫生工作理念和学校办学理念相融合，以健康教育促进学校工作，并以之作为衡量学校综合发展水平评估体系，纳入政府督导评估学校的基础内容和必要达标体系，把生命教育、安全教育等健康教育内容与学校德育相融合，加强学生健康生活理念和健康生活方式培育，增进健康知识和技能，促进健康生活方式和行为习惯养成，贯通课程，在完善学校独特教育文化的同时彰显健康第一的教育理念。夯实之策为：

1.规范课程，夯实每周一课。整合健康教育，融合生命教育、安全教育、心理健康教育以及疾病预防、生殖健康等在内的相关主题教育，落实以《生命安全教育》《心理健康教育》为主教材的地方课程和校本课程，夯实每周一课课堂教学主渠道。

2.有效利用武汉教育云空中课堂的生命安全云课资源。充分利用疫情期间开发的武汉教育云空中课堂教育资源，并在持续丰富其资源建设的同时广泛宣传师生家长共同学习。

3.充分发挥微课、微视频、微电影的宣教作用，组织学生、家长利用假期和课余时间反复观看强化学习。在2019武汉市生命安全教育三微活动资源征集基础上，继续做好生命安全“三微活动”征集与推展，不断丰富生命安全教育和生命健康教育内容，激趣助学。

4.利用校园宣传橱窗、班级黑板报、主题班会等多途径多形式，开展健康教育、生命教育、安全教育，营造良好学习氛围。

5.多学科渗透，不断提升学校教师和班主任生命安全与生命健康的教育理念，通过生命语文，生命数学等各学科渗透生命教育，围绕珍爱生命、尊重生命、健康生命和发展生命拓展和升华学科教育。

二、夯实疾病预防工作

做好学生常见病、传染病预防是学校公共卫生教育的首要任务。夯实之策为：

1.学校要成立以书记（校长）为首的疾病防控领导小组，针对学校实际做好常见病预防工作预案和行为指导策略。如结合学生居高不下的近视问题，学校应制定近视防控的基本举措、工作计划和实施细则等具体工作内容。

2.做好多发传染病和新发传染病防控工作。学校要加强流感、水痘、手足口病、流行性腮腺炎、麻疹、肺结核、血吸虫病、甲肝以及感染性腹泻等多发性传染病防控。特别是在传染性流行病高发季节和流行期，做好针对性防控，如针对新冠肺炎疫情大流行，学校要结合传染病传播特点，切实按照“阻断传播途径，控制传染源和保护易感人群”的传染病防控原则做好师生健康维护。

3.确保健康筛查，把病菌阻隔在校园外。加强晨午检，落实病假登记和传染病报告制度；做好个人防护，加强个人卫生习惯培育和行为督导，提供个人防护物质支持；落实每日一小时体育锻炼，强化两操一课的落实；做好学生假期作息指导，帮助学生合理有效安排居家学习和体育活动，保障充足睡眠，提升机体免疫力；做好校园管理，避免非必须交叉聚集；做好校园环境常态清洁与保洁，做好重点场所如厕所、食堂、图书馆的日常卫生管理和分类垃圾日清化管理等；做好环境消杀，疫情期间做好重点区域保洁和预防性消毒；做好班级管理，确保室内新鲜空气流通；严格开窗通风换气和课间走出教室的常态管理，规范课桌椅间距，保障生均面积符合卫生标准；疫情流行期间做好每日班级卫生保洁和预防性消毒与换气；落实班级学生健康监测和病患登记日报制度；做好家校沟通，保障家校联络和信息畅通，及时有效发放告家长书和举办家长培训，既让家长知晓学校每项重大活动，又要积极争取家长支持，架构家校合力的教育格局。

上一篇：历史上的流行病
下一篇：没有了